Lean Intervention (5S) in a Health Center Pharmacy

Lean Intervention (5S) in a Health Center Pharmacy

Автор:

The present research studies the effects of Lean (5S) implementation in an acute care pharmacy of a health center. A version of the Dutch Musculoskeletal Questionnaire (DMQ) was used to record the perceived musculoskeletal workload and perceived hazardous working conditions. The participants were from the two participating pharmacies and they were divided into two groups, study and control. The study group underwent Lean transformation in the form of a 5S event. Work sampling was conducted to determine any changes in the existing process in terms of percentage of value added and non-value added activities over the course of the study. Work sampling results did not indicate any significant changes in the percentage of value added and non-value added activities post 5S. The pharmacists and the pharmacy technicians reported a significant reduction in perceived musculoskeletal workload on the wrist after the 5S event. Perceived hazardous working conditions were not reduced after the 5S for either the pharmacists or the pharmacy technicians.

Technical and Vocational Education in Samoa

Technical and Vocational Education in Samoa

Автор:

This work seeks to examine the management and implementation of Technical and Vocational Education and Training (TVET) courses in the secondary school curriculum in Samoa. Adopting the phenomenological perspective, the study attempts to understand the management and implementation of TVET curriculum from the viewpoints of its relevant stakeholders that included the principals, teachers, students and the parents of the five case study schools and the senior officials of the Ministry of Education, Sports and Culture (MESC). The qualitative case study approach was employed to gather and analyze data and report the findings to its interested audiences. In particular, the data gathering strategies included in-depth interviews, participant observation and documentary analysis. These multiple approaches facilitated triangulation that strengthened the validity and reliability of the research findings. The theoretical and conceptual underpinnings of the study were informed by the literature on change management, TVET and the fieldwork data.

Performance Based Funding Models for Tertiary Education

Performance Based Funding Models for Tertiary Education

Автор:

The book covers an assessment of the five OECD countries (Australia, Denmark, Sweden, New Zealand and United Kingdom) where Performance-Based Funding Models are adopted in the tertiary education sector. It further highlights the difficulties that Small Island Developing States (SIDS) would face in developing and implementing PBF systems for tertiary education in the short-term. The book also incorporates the policy options which are considered for enhancing research and teaching for SIDS and the possibility of developing a PBF research indicator model, provided some key preconditions are met. Finally, it concludes there is no ‘perfect’ PBF model and unintended consequences are likely from any model adopted.

Инновационное развитие дополнительного образования детей

Инновационное развитие дополнительного образования детей

Автор:

В данной коллективной монографии представлены результаты работы экспериментальной площадки лаборатории дополнительного образования Института содержания и методов обучения РАО (рук. – вед. н. сотр. Журкина А.Я., д.п.н., профессор). Материалы отражают инновационный потенциал учреждений дополнительного образования детей Щелковского муниципального района Московской области, направленный на взаимодействие со школами в обеспечении развития и самоопределения детей и молодежи. Монография адресована руководителям образовательных учреждений, методистам, педагогам дополнительного образования, социальным работникам, слушателям системы повышения квалификации.

«GEORGE STUDENT CENTRED TEACHING PLAN» — An Experimental Study

«GEORGE STUDENT CENTRED TEACHING PLAN» — An Experimental Study

Автор:

The difference in human beings are referred to as, individual differences in the languages of Sociology and Psychology. According to “Dictionary of Education” by Carter B. Good (1959), individual difference stands for “the variations or deviations among individual in regard to a single character or a number of characteristics”. In Psychological difference individual differ in mental differences, difference in motor ability in achievement, difference in interests and aptitudes, attitudes, learning difference, and finally in social and moral development. By this we can conclude every student is different.Then how can you use old teaching methods which were never consider the individual differences.For this student centred approach should be implemented. This lies at the core of any effective classroom. In student centered teaching, we center our planning, our teaching, and our assessment on the needs and abilities of our students.This George Plan (2008) is seventh student centred method of teaching in the world, along existing six students cenred methods at present: 1.Garry Plan(1908) 2.Project Method 3. Morrison Plan 4.Winnetka Plan(1919) 5. Dalton Plan, 6. Non Graded School Method.

Игра стоит свеч. Как оценить эффективность бизнес-тренинга?

Игра стоит свеч. Как оценить эффективность бизнес-тренинга?

Автор: Елена Макота

Можно ли измерить реальную выгоду, которую получит компания от обучения своих сотрудников? В данной книге автор рассматривает современные популярные методики оценки эффективности обучения персонала, анализирует собственный опыт их применения, уделяя особое внимание отдаче от корпоративного обучения в денежном эквиваленте. Помимо подробного рассмотрения классических методик, автор делает выводы относительно возможностей применения альтернативных приемов оценки и предлагает вниманию читателей собственную уникальную систему достижения максимального результата от обучения. Книга «Игра стоит свеч: как измерить эффективность бизнес-тренинга?» будет незаменима как для менеджеров по персоналу, так и для руководителей компаний, рассматривающих возможность проведения тренинга для сотрудников.

Quality in e-Learning

Quality in e-Learning

Автор:

Departing from an online survey targeted at trainees of e-learning courses intended for professional training, which was preceded by an exploratory qualitative study, we propose future utility as an important dimension in the appraisal of the quality of e- -learning. Our results show that future utility is the second most important dimension of quality in e-learning for professional training, following satisfaction. We also conclude that three major factors explain the perception of quality: training attitudes, training process, and training utility. Additional conclusions are that final motivation and perceptions of quality are affected by the length of the course, that professional certification courses lead to higher perceptions of immediate and future utility, and that perceptions of value are also related to utility. These findings are particularly useful for those who plan or design e-learning courses and are interested in the impact of the training processes.

Biology & Management of Clavigralla Gibbosa in Pigeonpea

Biology & Management of Clavigralla Gibbosa in Pigeonpea

Автор:

Pigeonpea (Cajanus cajan L.) Mill. is one of the major grain legume crop of the semi-arid tropics. It is a rich source of protein as seed contain 18 to 26 per cent protein. It is also rich in iron, iodine and amino acids like lysine, tyrosine, cysteine and arginine. Its decorticated halves known as dal are an integral part of the diet of vegetarian people in Gujarat. More than 250 species of insects pests attacking pigeonpea crop. Both adults and nymphs of Clavigralla spp feed on pigeonpea by piercing the pod wall and extracting nutrients from the developing seeds. Damaged seeds are dark and shriveled and they are difficult to distinguish from those damaged by drought. For this reason, bug damage is frequently underestimated. Damaged seeds do not germinate and are not acceptable as human food. The pod bug was appeared in the field at the time of pod formation and persisted till the harvest of the crop.

Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации. СП 9.13130.2009

Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации. СП 9.13130.2009

Автор:

По приказу в соответствии с Федеральным законом от 22 июля 2008 г. N123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N30 (ч. 1), ст. 3579), Указом Президента Российской Федерации от 11 июля 2004 г. N868 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N28, ст. 2882; 2005, N43, ст. 4376) и постановлением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2008 г. N858 «О порядке разработки и утверждения сводов правил» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N48, ст. 5608).

Черная риторика. Власть и магия слова

Черная риторика. Власть и магия слова

Автор: Карстен Бредемайер

Цитата «Черная риторика — это облеченная в слова доминанта победителя, убедительная благодаря последовательному использованию всех средств и инструментов, доступных в языковой сфере: вербальных, паравербальных и невербальных, то есть речевых, телесно-речевых сигналов и сигналов, сопровождающих речь». Карстен Бредемайер О чем книга Об умении манипулировать всеми риторическими средствами и методами для того, чтобы в процессе переговоров или выступления оппонент или аудитория пришли к необходимому для вас выводу. О способности отличать, в каком контексте и при каких вопросах ваши аргументы ничего не значат или, наоборот, являются решающими. Автор рассказывает, как устранять противоречия и давать «красную нить» каждому разговору, превращать негативное мышление и поведение собеседника в позитивное и конструктивное, находчиво и элегантно устранять ловушки, в горячих спорах не терять головы и вести себя уверенно. Почему книга достойна прочтения Книгу отличает новый, нестандартный подход, предлагающий как для начинающих, так и для профессионалов удачное сочетание методов, техник и упражнений для тренировки. Автор — авторитетный специалист в своей области, а от легкого и остроумного стиля изложения получаешь истинное удовольствие. Прочитав эту книгу, вы поймете, насколько велика магия слова, усовершенствуете свое восприятие, отточите свой стиль ведения дискуссий — и начнете вести их совсем по-другому. Для кого эта книга Для всех, кто хочет уверенно вести любые дискуссии и из любого спора выходить победителем. Кто автор Карстен Бредемайер — известный специалист в области делового консалтинга и ведущий тренер по коммуникативной технике для всей немецкоговорящей Европы. Ранее руководил группой консалтинговых компаний, на протяжении нескольких лет был консультантом по подготовке в участии в телевизионных программах. Сотрудничает с крупнейшими фирмами, такими как Allianz, Deutsche Bank, Novartis, Pharma, BP, Axel-Springer-Verlag, Deutsche Telekom, Ruhrgas, Gruner+Jahr, Haniel, Wal-Mart, SAP, Sun Microsystems и др. Автор ряда книг, посвященных практической риторике, в том числе «Искусство словесной атаки», «Правила риторики: Как не теряться во время выступления и быть убедительным», «Провокационные продажи: Как выгодно подать себя и свой товар». Ключевые понятия Риторика, публичные выступления, манипуляции.